Nutrición correcta en alumnos de segundo grado de secundaria.
Juampa Aguado
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Español - Textos de divulgación científica
Tema: Nutrición correcta en alumnos de segundo grado de secundaria.
Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de textos científicos escritos; 2) Lista de cotejo para evaluar la presentación oral de los textos científicos.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los temas de interés personal o colectivo relacionados con la nutrición correcta en los alumnos de segundo grado de secundaria.
- Definir en conjunto el tema a investigar y desarrollar en el proyecto comunitario.
Desarrollo:
- Explicar las características del texto de divulgación científica y su importancia en la difusión de conocimientos.
- Presentar ejemplos de textos de divulgación científica sobre nutrición correcta.
- Realizar una lectura en voz alta de un texto de divulgación científica.
- Indicar a los alumnos que investiguen y seleccionen información relevante para su proyecto comunitario.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones y seleccionen en grupo la información más relevante.
- Organizar equipos de trabajo para la elaboración de los textos científicos orales o escritos.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar a los alumnos el objetivo del proyecto comunitario y la importancia de promover u