Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México
Colorado Palacios Ximena
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México
Objetivo:
- Los alumnos indagarán sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de su comunidad y entidad.
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos):
- Se presenta el tema de la clase y se explica a los alumnos el objetivo de la sesión.
- Se realiza una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
Desarrollo (25 minutos):
- Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les entrega una lista de preguntas relacionadas con la caracterización y localización del territorio, la entidad y México.
- Los alumnos deberán investigar y responder las preguntas utilizando diversas fuentes de información como libros, internet, mapas, etc.
- Los docentes estarán disponibles para resolver dudas y guiar a los alumnos en su investigación.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo presentará sus respuestas y conclusiones al resto de la clase.
- Se realizará una discusión en grupo sobre las diferentes respuestas obtenidas y se destacarán los puntos importantes.
- Se enfatizará la importancia de conocer y comprender el territorio, la entidad y México para poder entender nuestra historia y cultura.
Instrumento de evaluación formativa 1:
- Los alumnos deberán entregar un informe escrito con las respuestas a las preguntas planteadas durante la investigación.
- Se evaluará la capacidad de investigación, análisis y síntesis de la información.
Instrumento de evaluación formativa 2:
- Se realizará una rúbrica de participación y colaboración grupal durante la discusión y presentación de las respuestas.
- Se evaluará la capacidad de lo