El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Segregación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión y los desafíos que enfrenta la diversidad en la sociedad.


• Presentar el problema interdisciplinar a atender: la segregación en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Introducir el proyecto comunitario: Investigación sobre mensajes de inclusión en inglés.


• Explicar la importancia de la investigación en fuentes en inglés para obtener información relevante sobre mensajes de inclusión.


• Indicar los recursos disponibles para la investigación (libros, revistas, internet, etc.).


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema relacionado con la inclusión (género, raza, discapacidad, orientación sexual, etc.).


• Los grupos investigarán y recopilarán información en inglés sobre su tema asignado.

Cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación en forma de un cartel que contenga mensajes en inglés a favor de la inclusión.


• Realizar una ronda de reflexión en la que los estudiantes compartan sus puntos de vista sobre la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retom