La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Claudia del Carmen González
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Objetivo: Reconocer ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la clase preguntando a los alumnos qué entienden por comunidad y cómo se relaciona con la escuela. Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias previas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos serán divididos en grupos y cada grupo realizará una investigación sobre el significado y funciones de la comunidad en la que se encuentra la escuela. Podrán utilizar recursos como libros, internet o entrevistas a personas adultas de la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase. Se fomentará la participación y se promoverá el diálogo para que los alumnos intercambien sus conocimientos y experiencias.




Sesión 2: Aprendizaje servicio - Conociendo objetos del pasado
Objetivo: Conocer objetos que se utilizaban en el pasado y reflexionar sobre los cambios y sustituciones que han ocurrido.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se mostrarán imágenes de objetos antiguos a los alumnos y se les pedirá que identifiquen qué objetos son y para qué se utilizaban. Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos serán divididos en grupos y cada grupo elegirá un objeto antiguo para investigar. Deberán investigar sobre la historia y el funcionamiento de dicho objeto, así como ide