Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

36.Vargas Rosales Fernanda
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1:
Tema: Reconocimiento y apropiación del nombre propio
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Los alumnos reconocerán y apropiarán su nombre propio.

  • Los alumnos utilizarán su nombre propio para comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta sesión trabajarán en reconocer y apropiar su nombre propio.

  2. Actividad de reconocimiento del nombre: Mostrar a los alumnos una lista con los nombres de todos los compañeros de clase y pedirles que busquen su propio nombre.

  3. Actividad de apropiación del nombre: Cada alumno deberá decir en voz alta su propio nombre y realizar una actividad que le guste o le identifique.

  4. Reflexión grupal: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y apropiar el nombre propio como una forma de comunicación oral.


Sesión 2:
Tema: Expresión oral de necesidades y emociones
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Los alumnos expresarán de manera oral sus necesidades y emociones.

  • Los alumnos utilizarán su nombre propio para comunicar sus necesidades y emociones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordatorio del tema anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan por qué es importante reconocer y apropiar su nombre propio.

  2. Actividad de expresión oral de necesidades: Cada alumno deberá decir en voz alta una necesidad que tenga en ese momento utilizando su nombre propio.

  3. Actividad de expresión oral de emociones: Cada alumno deberá decir en voz alta una emoción que esté sintiendo en ese momento