Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Nayeli Cazares.
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Objetivo: Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre el autocuidado
- Presentación del tema a través de una breve charla introductoria.
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán un collage con imágenes que representen situaciones de riesgo social y prácticas de autocuidado.
- Reflexión grupal sobre la importancia del autocuidado y la no violencia.
Sesión 2: Análisis de situaciones de riesgo social
- Lectura de un cuento o texto relacionado con el tema.
- Realización de una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos identifiquen situaciones de riesgo social presentes en la historia.
- Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y prácticas de autocuidado en esas situaciones.
- Elaboración de un mural colectivo con las soluciones propuestas.
Sesión 3: Promoción de la convivencia pacífica
- Presentación de diferentes casos de conflictos y situaciones de riesgo social en la escuela y la comunidad.
- Debate en pequeños grupos sobre posibles soluciones y prácticas de convivencia pacífica en cada caso.
- Puesta en común de las soluciones propuestas y elaboración de un decálogo de convivencia pacífica.
- Elaboración de carteles con el decálogo para ser exhibidos en la escuela.