Introducción y sensibilización

Hamida Elías
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las manifestaciones culturales y símbolos que representan a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como a México como nación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diferentes grupos mencionados. Explicar la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

  2. Dinámica de integración: Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos se conozcan entre sí y compartan aspectos de su propia cultura.

  3. Lectura de cuentos: Leer en voz alta algunos cuentos que hablen sobre la diversidad cultural y la importancia de valorarla.

  4. Discusión grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y opiniones sobre la importancia de valorar las manifestaciones culturales y los símbolos que representan a los diferentes grupos.


Sesión 2: Conociendo los símbolos nacionales (45 minutos)
Objetivo: Conocer y comprender los símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).


Actividades:



  1. Presentación de los símbolos nacionales: Mostrar imágenes y explicar brevemente el significado de cada uno de los símbolos nacionales.

  2. Análisis del himno nacional: Escuchar el himno nacional y analizar su letra en busca de referencias a la diversidad cultural y la identidad nacional.

  3. Creación de un collage: Pedir a los alumnos que recorten imágenes relacionadas con los símbolos nacionales y los peguen en un collage. Pueden utilizar revistas, periódicos u otros materiales.

  4. Reflexión y debate: Foment