Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Grado: 2º de primaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Introducción al tema a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: "¿Cuántos caramelos tienes si te dan 5 y luego te quitan 3?".


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver la pregunta problematizadora utilizando diferentes estrategias (contar con objetos, usar dibujos, etc.).


• Cierre: Los grupos compartirán sus resultados y se discutirá la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento de una nueva pregunta problematizadora relacionada con la suma y la resta.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver la nueva pregunta problematizadora utilizando estrategias diferentes a las utilizadas en la sesión anterior.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus resultados y se discutirá cómo se relacionan las operaciones de suma y resta.

Sesión 3:

• Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y planteamiento de una nueva pregunta problematizadora relacionada con la representación de cantidades menores a 1000.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán individualmente para resolver la nueva pregunta problematizadora utilizando diferentes ex