Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Solución de las operaciones básicas de suma, resta y multiplicación.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender la noción de suma y resta.


• Actividad inicial: Realizar ejercicios de conteo y manipulación de objetos para familiarizar a los alumnos con la adición y su relación con la suma.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es la suma y cómo podemos utilizarla en situaciones cotidianas?


• Actividad principal: Realizar problemas de suma utilizando situaciones reales relacionadas con el contexto de los alumnos.


• Reflexión y conclusiones: Comentar en grupo las soluciones encontradas y reforzar la relación entre la suma y las cantidades.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior para afianzar los conceptos aprendidos.


• Actividad inicial: Resolver problemas de resta utilizando material manipulativo para representar las cantidades.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es la resta y cómo se relaciona con la suma?


• Actividad principal: Realizar problemas de resta utilizando situaciones reales en las que los alumnos deban restar cantidades.


• Reflexión y conclusiones: Comentar en grupo las estrategias utilizadas para resolver los problemas de resta y cómo se relacionan con la suma.

Sesión