Construyendo mi proyecto de vida

Karen Leon
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce logros al participar en diferentes situaciones familiares y escolares para replantear su actuación en favor de una mayor confianza, seguridad y bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Construyendo mi proyecto de vida


Objetivo de la sesión: Reconocer logros al participar en diferentes situaciones familiares y escolares para replantear su actuación en favor de una mayor confianza, seguridad y bienestar.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de construir nuestro proyecto de vida, que nos ayudará a tomar decisiones importantes y alcanzar nuestras metas".

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por proyecto de vida.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Servicio: "Vamos a aprender y a servir a la vez. Esto significa que a medida que adquirimos conocimientos sobre nuestra propia vida y cómo construir nuestro proyecto, también buscaremos formas de ayudar a los demás".

  • Actividad 1: "Mi mapa de logros". Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen un mapa que represente los logros que han alcanzado en diferentes situaciones familiares y escolares. Luego, deberán escribir al lado de cada logro cómo se sintieron al lograrlo.

  • Actividad 2: "Replanteando mi actuación". Pedir a los alumnos que, en parejas, analicen un logro que les haya costado mucho alcanzar y que replanteen cómo podrían haber actuado de manera diferente para lograrlo con mayor confianza, seguridad y bienestar. Cada pareja deberá compartir su reflexión con el resto del grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre la importancia de reconocer logros y replantear nuestra actuación? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestra vida diaria?"

  • Breve actividad física: Real