Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Reconocimiento y respeto a la cultura a través de la danza

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (se describirán al final de la planeación)

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema del proyecto: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y cómo creen que se manifiesta en su comunidad.


• Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar una manifestación artística de su comunidad que considere importante.


• Los grupos deberán realizar una breve presentación sobre dicha manifestación artística, incluyendo su origen, significado y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia del patrimonio cultural para fomentar la identidad personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea individual: los alumnos deberán investigar y traer en la siguiente sesión una manifestación