Introducción al plano cartesiano

Suhei Ale Palacios
Ubicación curricular
Contenido Ubicación espacial
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al plano cartesiano
Objetivo: Que los estudiantes comprendan los conceptos básicos del plano cartesiano y su utilidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la ubicación espacial y el plano cartesiano.

    • Presentar una imagen del plano cartesiano y explicar brevemente sus componentes: eje x (horizontal) y eje y (vertical).

    • Mostrar ejemplos de situaciones donde se utiliza el plano cartesiano, como la ubicación de puntos en un mapa o en un gráfico.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una hoja con un plano cartesiano en blanco.

    • Pedir a los estudiantes que dibujen un punto en diferentes coordenadas del plano cartesiano y lo nombren utilizando la notación (x, y).

    • Realizar una puesta en común y discutir las respuestas de cada grupo.

    • Explicar cómo se representa cada cuadrante del plano cartesiano y discutir las características de cada uno.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la utilidad del plano cartesiano en la ubicación de puntos.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de situaciones reales donde se utilice el plano cartesiano.




Sesión 2: Aplicación del plano cartesiano
Objetivo: Que los estudiantes puedan resolver situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.



  • Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve revisión de lo visto en la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano