Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan en voz alta una palabra o expresión que consideren parte de su identidad.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar ejemplos de cómo el lenguaje oral puede reflejar la identidad personal y colectiva, como acentos, modismos o formas de hablar.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes formas en las que el lenguaje oral puede manifestar identidades.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación sobre la lengua asignada, incluyendo características, expresiones comunes y su importancia para la identidad de quienes la hablan.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar identidades.


• Cada alumno deberá escribir un texto corto en el que describa cómo su propio lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Al finalizar, algunos alumnos podrán leer en voz alta sus textos y co