Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

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Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Construir y modelar objetos, con control y precisión de sus movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender a alumnos con TDA y capacidades diferentes.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)



  • Presentar el tema: precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  • Conversar con los alumnos sobre la importancia de ser precisos en sus movimientos y cómo esto les puede ayudar a construir y modelar objetos.

  • Mostrar diferentes objetos, herramientas y materiales y pedir a los alumnos que los exploren, experimenten y comenten sobre sus características y usos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos seleccionen objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver una situación dada.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices (45 minutos)



  • Repasar el tema de precisión y coordinación en los movimientos.

  • Realizar una serie de ejercicios y actividades que ayuden a desarrollar las habilidades motoras necesarias para ser precisos en los movimientos.

  • Incorporar elementos de arte y estética en las actividades, como por ejemplo, realizar movimientos precisos al pintar con pinceles o al recortar figuras.


Sesión 3: Trabajo en equipo y resolución de problemas (45 minutos)



  • Formar equipos de trabajo donde se integren alumnos con TDA y capacidades diferentes.

  • Plantear a los equipos diferentes problemas o reto