Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Las interacciones sociales entre el alumnado están permeadas por conductas violentas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Planeación por sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una actividad introductoria donde los alumnos compartan ejemplos de situaciones cotidianas en las que se podrían utilizar estas medidas.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar la información a través de estas medidas en la toma de decisiones.

Desarrollo:

• Explicar las medidas de tendencia central: media, mediana y moda. Proporcionar ejemplos y realizar ejercicios prácticos en conjunto.


• Realizar actividades individuales y en grupos pequeños donde los alumnos apliquen estas medidas a conjuntos de datos proporcionados.


• Reflexionar en grupo sobre las diferencias entre las medidas y cómo pueden influir en la interpretación de los datos.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos compartan las conclusiones obtenidas sobre las medidas de tendencia central y su importancia en la interpretación de datos.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las tareas asi