Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Objetivo PDA: Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Identificar la diferencia entre sustancia, molécula y compuesto.

Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder a preguntas sobre los conceptos de mezcla, compuesto y elemento, así como las diferencias entre sustancia, molécula y compuesto.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos deberán hacer una presentación oral en la que expliquen a sus compañeros los modelos corpusculares de los materiales en diferentes estados de agregación.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el problema interdisciplinario.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre los términos "sustancia", "molécula" y "compuesto", y se anotarán en el pizarrón las ideas principales.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán un juego de tarjetas con diferentes sustancias, moléculas y compuestos.


• Cada grupo deberá clasificar las tarjetas en las categorías correspondientes, utilizando los conocimientos previos y discutiendo entre ellos.


• El profesor guiará y supervisará el trabajo de los grupos, resolviendo dudas y promoviendo el debate.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus cla