La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de la clase:
Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado. Reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema del uso inadecuado de redes sociales y aparatos tecnológicos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Presentar el problema del uso inadecuado de las redes sociales y aparatos tecnológicos y su posible impacto en la biodiversidad.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes quiénes fueron Darwin y Wallace y sus aportaciones al estudio de la biodiversidad.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para que realicen una investigación sobre las principales teorías de Darwin y Wallace y cómo estas explican el origen de la biodiversidad.


• Guiar la investigación y proporcionar recursos como libros, internet y artículos científicos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexionar en grupo sobre cómo han cambiado los conocimientos científicos sobre la biodiversidad a lo largo del tiempo y cómo influyen en nuestra comprensión actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las aportaciones de Darwin