Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

DVJ MALDAD PURA CLEAN
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema del Trastorno del Espectro Autismo nivel de ayuda 1, problemas de lenguaje y problemas de motricidad.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y establecimiento de normas.

  2. Introducción del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  3. Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


Desarrollo (35 minutos):



  1. Presentación de un caso práctico de una persona con Trastorno del Espectro Autismo nivel de ayuda 1.

  2. Breve explicación del trastorno y sus características.

  3. Dinámica de empatía: los alumnos deben ponerse en el lugar de una persona con Trastorno del Espectro Autismo nivel de ayuda 1, experimentando sus dificultades a través de actividades de lenguaje y motricidad adaptadas.

  4. Debate en grupo sobre las dificultades experimentadas y reflexión sobre la importancia de la inclusión.


Cierre (5 minutos):



  1. Puesta en común de las reflexiones del grupo.

  2. Anuncio de la próxima sesión y tareas a realizar.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  2. Presentación de las tareas realizadas por los alumnos.


Desarrollo (35 minutos):



  1. Dinámica de autoconocimiento: los alumnos deberán reflexionar sobre sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experienci