Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

filiberto Castillo
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario a atender: Rezago en lectura y escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentar el tema de la clase, explicar que se trabajará en las propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y el modelo de Arrhenius.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de los ácidos y las bases.

  • Realizar una breve actividad para evaluar el nivel de lectura y escritura de los estudiantes, a través de la resolución de un pequeño cuestionario escrito.


Fase de desarrollo:



  • Presentar una breve introducción teórica sobre los ácidos y las bases, explicando sus propiedades y características.

  • Explicar el modelo de Arrhenius y cómo se relaciona con los ácidos y las bases.

  • Realizar una actividad experimental donde los estudiantes puedan observar y comparar el comportamiento de diferentes sustancias ácidas y básicas.

  • Fomentar la participación de los estudiantes, incentivándolos a plantear preguntas y formular hipótesis sobre los resultados obtenidos.


Fase de cierre:



  • Realizar una discusión grupal sobre los resultados de la actividad experimental.

  • Resumir los conceptos principales aprendidos durante la clase.

  • Asignar una tarea escrita donde los estudiantes deben elaborar un informe de laboratorio sobre la activida