Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con el conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con el conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Indagar sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la biodiversidad en México y los cambios en los ecosistemas.


• Formación de equipos y asignación del problema: "México tiene una biodiversidad que ha cambiado a lo largo de la historia debido a las afectaciones de los ecosistemas con la sobrepoblación".


• Investigación en internet y/o libros de texto sobre la biodiversidad en México y los impactos de la sobrepoblación en los ecosistemas.


• Registro de la información encontrada en una ficha de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la información encontrada y discusión de los impactos de la sobrepoblación en los ecosistemas.


• Presentación de las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad por parte de los alumnos.


• Análisis de las representaciones cartográficas y su relación con los ecosistemas de la localidad.


• Elaboración de una línea de tiempo que muestre los cambios en los ecosistemas de la localidad a lo largo de la historia.


• Reflexión sobre la relación entre las representaciones cartográficas y los cambios en los ecosistemas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de los resultados de la investigación y análisis del impa