Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo: Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: La apropiación progresiva de formas de expresión y comunicación mediante la oralidad, la escucha, lectura, escritura, sensoria.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad.


• Conversación en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Observación de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Identificación y descripción de los elementos presentes en las imágenes: formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos.


• Registro de las ideas y emociones que les provocan las imágenes.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y las ideas y emociones registradas.


• Realización de una actividad artística utilizando diferentes materiales: pintura, papel, tijeras, pegamento, entre otros.


• Reflexión sobre la actividad realizada y cómo se relaciona con las manifestaciones culturales y artísticas.


• Compartir los trabajos realizados y explicar lo que les gusta o disgusta de ellos.

Sesión 3:

• Conversación sobre las zonas arqueológicas en la comunidad.


• Observación de imágenes de zonas arqueoló