Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Falta de interés por el campo en los adolescentes".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué conocen acerca de las lenguas y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

1. Exposición magistral sobre la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


2. Lectura de un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


3. Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen los argumentos presentes en el texto y los relacionen con ejemplos de su entorno.

Cierre:

1. Puesta en común de los argumentos identificados por cada grupo.


2. Reflexión y debate sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre diferentes lenguas presentes en la comunidad y su importancia cultural.

Sesión 2:
Inicio:

1. Revisión de la tarea asi