Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Dificultad con operaciones básicas y problemas con lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan números muy grandes o muy pequeños en la vida cotidiana.


• Presentar el problema interdisciplinario y la importancia de las operaciones básicas y la lectura y escritura en el aprendizaje de las matemáticas.

Desarrollo:

• Realizar actividades prácticas para que los alumnos practiquen las operaciones básicas utilizando números grandes y pequeños.


• Proporcionar ejemplos y ejercicios para que los alumnos practiquen la lectura y escritura de números en notación científica.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una actividad de retroalimentación en la que los alumnos expresen lo que han aprendido sobre el uso de la notación científica.


• Reflexionar sobre la importancia de la notación científica en la resolución de problemas con números muy grandes o muy pequeños.


• Asignar tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y aclarar dudas.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que s