Comunicación y representación técnica en el contexto de la problemática TODO

roger avila
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Comunicación y representación técnica en el contexto de la problemática TODO


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Relacionar la problemática TODO con otras asignaturas como Lengua y Literatura, Ciencias Sociales y Matemáticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño en la participación en actividades grupales.

  2. Elaboración de una presentación visual y oral sobre la problemática TODO y su posible solución.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a partir de una noticia relacionada con la problemática TODO.

  • Breve discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en este contexto.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de lenguaje técnico y consenso en su uso.

  • Actividad práctica: Formar grupos y asignar a cada uno una situación relacionada con la problemática TODO. Los grupos deberán proponer formas de comunicación y representación técnica para abordar dicha situación.


Cierre:



  • Puesta en común de las propuestas de los grupos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar un lenguaje técnico claro y consensuado en la comunicación y representación de ideas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión del tema de la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes ejemplos de lenguaje técnico utilizado en la resolución de la problemática TODO.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán identific