Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º de Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Problemas de oralización y expresión

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Mostrar ejemplos de canciones, poemas o películas que destaquen la importancia de las lenguas en la cultura y la identidad de las personas.


• Planteamiento del problema: Problemas de oralización y expresión.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los estudiantes y su importancia en su vida diaria.


• Actividad 2: Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 3: Realizar un debate en grupos sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad y en la sociedad.

Fase de cierre:

• Reflexión y conclusiones: Cada grupo deberá compartir sus conclusiones sobre la importancia de las lenguas y cómo pueden promoverlas y fortalecerlas.


• Tarea: Investigación sobre una lengua indígena o extranjera presente en su comunidad y elaborar un pequeño informe.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de las tareas realizadas en la sesión anterior.


• Planteamiento de la activid