Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la comunicación corporal.

Clara Morales
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la comunicación corporal.


Objetivo (PDA): Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a los movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los conflictos de convivencia entre los alumnos.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento y relajación (5 minutos)



    • Iniciar la clase con ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo.

    • Realizar ejercicios de relajación para centrar la atención y crear un ambiente tranquilo.



  2. Juego de expresión corporal y emociones (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en parejas.

    • Cada pareja deberá representar una emoción utilizando únicamente movimientos corporales.

    • Los demás compañeros deberán adivinar la emoción representada por cada pareja.



  3. Reflexión sobre la importancia de la comunicación corporal (10 minutos)



    • Realizar una breve charla sobre la importancia de la comunicación corporal en las relaciones interpersonales.

    • Preguntar a los alumnos qué opinan sobre la comunicación no verbal y cómo creen que puede influir en la convivencia.



  4. Creación de códigos de comunicación corporal (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Cada grupo deberá crear un código de comunicación corporal que represente una actividad cotidiana, como saludar, pedir permiso, agradecer, etc.

    • Los grupos deberán practicar y ensayar sus códigos para luego presentarlos al resto de la clase.



  5. Puesta en común y reflexión (5 minutos)