La diversidad de grupos sociales y culturales en México

ERIKA OLEA
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Objetivo: Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Las y los alumnos carecen de valores como fomento a las identidades juveniles sanas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema a resolver.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales en México y generar una lluvia de ideas sobre las características que podrían influir en la conformación de la identidad juvenil.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en voz alta sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México.

  • Realizar una dinámica en grupos donde los alumnos analicen casos de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales en México y cómo influye en su identidad.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre los valores que podrían fomentar una identidad juvenil sana.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.

  • Tarea: Investigar y escribir un texto corto sobre la influencia del espacio en la identidad juvenil.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Retroalimentación sobre la tarea realizada.

  • Motivación: Mostrar ejemplos de identidades juveniles sanas y cómo se han formado a partir del espacio en el que se desarrollan.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de lectura y análisis de casos de jóvenes con identidades juveniles sanas en diferentes espacios de México.

  • Realizar una actividad de