Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Elizabeth Sayonara Romo- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Motivación (5 minutos):
- Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y tradiciones culturales navideñas.
- Preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas y si han participado en alguna celebración similar.
Planteamiento del problema (10 minutos):
- Presentar el problema: "En nuestra escuela, muchos alumnos no conocen las tradiciones culturales y artísticas navideñas. ¿Cómo podríamos ayudarles a conocer y valorar estas tradiciones?"
Investigación (20 minutos):
- Formar equipos y asignar a cada equipo una tradición cultural navideña para investigar.
- Proporcionar recursos como libros, videos, y materiales de arte para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre dicha tradición.
Presentación de la investigación (10 minutos):
- Cada equipo presentará brevemente la tradición cultural navideña que investigaron, compartiendo información y mostrando ejemplos visuales o creaciones artísticas relacionadas.
Reflexión y discusión (10 minutos):
- Guiar una discusión sobre la importancia de conocer y valorar las tra