Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

I. Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad de inicio:

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con las tradiciones culturales y artísticas navideñas.


• Realizar preguntas para motivar el interés de los alumnos y generar reflexión, como: ¿Qué saben sobre estas imágenes? ¿Han participado en alguna de estas tradiciones? ¿Cuáles son sus favoritas?

Desarrollo:

• Plantear el problema: "No conocemos las tradiciones culturales y artísticas navideñas" y pedir a los alumnos que piensen en posibles soluciones.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una tradición navideña para investigar y conocer más a fondo.


• Proporcionar materiales y recursos (libros, videos, internet) para que los alumnos puedan investigar sobre la tradición asignada a su grupo.


• Orientar a los alumnos para que realicen una lista de las características de la tradición navideña que están investigando y cómo ha evolucionado con el paso del tiempo.


• Fomentar la lectura y la escritura a través de la elaboración de un pequeño texto descriptivo sobre la tradición navideña investigada.

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