Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Objetivo (PDA): Recupera estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Lectoescritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de calentamiento: Presentar imágenes de diferentes lenguas indígenas y preguntar a los alumnos si las reconocen. Luego, hacer preguntas sobre la importancia de preservar y conservar las lenguas.

Fase de desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para difundir y concientizar sobre la preservación y conservación de las lenguas.


• Introducción al tema: Mostrar un video corto sobre la importancia de las lenguas indígenas y su preservación.


• Análisis de textos: Distribuir a los alumnos diferentes textos informativos y científicos en inglés sobre la preservación y conservación de las lenguas. Pedirles que los lean y resalten las estrategias mencionadas en los textos.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan las estrategias que encontraron en los textos. Cada grupo deberá elegir una estrategia para enfocarse en ella durante el proyecto.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá la estrategia que eligió y explicará por qué la consideran importante para la preservación y conservación de las lenguas.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar sobre la situ