Introducción al tema y reconocimiento de las necesidades

Nadia Vega
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las necesidades


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y expresarán sus necesidades básicas a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada niño exprese su nombre y una necesidad que tenga en ese momento.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes necesidades que tienen los seres humanos (ejemplo: comer, beber, dormir, jugar, etc.).

  3. Mostrar imágenes, objetos y tarjetas que representen diferentes necesidades y pedir a los alumnos que las asocien con el lenguaje que consideren adecuado para expresarlas.

  4. Realizar juegos de roles en los que los niños representen diferentes situaciones en las que necesiten algo y utilicen diferentes lenguajes para expresarlo.


Recursos: Tarjetas con imágenes de diferentes necesidades, objetos relacionados con las necesidades básicas.


Sesión 2: Exploración de emociones y gustos a través del arte


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán emociones y gustos a través de diferentes formas artísticas.


Actividades:



  1. Presentar a los niños diferentes obras de arte que representen emociones y gustos (pinturas, esculturas, canciones, etc.).

  2. Realizar una conversación en grupo sobre las emociones y gustos que les generan las obras de arte.

  3. Proporcionar materiales artísticos (colores, papel, plastilina, música, etc.) para que los alumnos puedan crear sus propias obras de arte que expresen sus emociones y gustos.

  4. Al finalizar, cada niño compartirá su obra de arte y explicará las emociones y gustos que quiso expresar.


Recursos: Obras de arte, materiales artísticos.


Sesión 3: Juegos