Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Reflexión sobre el caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo PDA: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Problemática: VALORES

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de dicho tema.


• Introducir el caso del llamado Hombre de Tepexpan y su relevancia en la historia de la humanidad.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta sobre el caso del Hombre de Tepexpan.


• Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura para asegurar la comprensión del tema.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las aportaciones de las mujeres en la historia de la humanidad.


• Brindar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar en torno a la importancia de una historia inclusiva que reconozca las aportaciones de las mujeres.


• Plantear la problemática de los valores en relación con la inclusión y la importancia de valorar y respetar las diferentes perspectivas históricas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la sesión anterior y recordar los puntos principales tratados sobre el caso del Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiv