El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para Física en Secundaria 2º: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las interacciones sociales violentas entre los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la planeación de la clase anterior.


• Presentación del tema: El pensamiento científico y su relación con la transformación de la sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y cómo puede influir en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación y sus características.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de una pregunta orientadora para cada grupo, relacionada con la contribución de hombres y mujeres en el desarrollo de la Física.


• Indicación de que los grupos deberán investigar en diferentes fuentes de consulta para responder a su pregunta orientadora.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la indagación en la construcción del conocimiento científico.


• Acuerdo sobre el trabajo a realizar