Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria para alumnos de Preescolar 1º

Nadia Vega
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria para alumnos de Preescolar 1º


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos suelen hacer rabietas y no saben expresar lo que sienten.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Reconociendo nuestras emociones
Actividades:



  1. Inicio: Conversar con los alumnos sobre las emociones que experimentan y cómo se sienten en diferentes situaciones.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen y compartan una situación que les genere alegría, tristeza, enojo o miedo.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Identificando nuestras necesidades
Actividades:



  1. Inicio: Mostrar imágenes de diferentes necesidades (comida, agua, descanso, afecto, etc.) y preguntar a los alumnos qué necesidades identifican.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes escenarios donde se presenten necesidades y las expresen de forma oral y corporal.

  3. Cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos expresar nuestras necesidades de forma adecuada.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Expresando nuestros gustos
Actividades:



  1. Inicio: Mostrar imágenes de diferentes actividades (jugar, leer, bailar, dibujar, etc.) y preguntar a los alumnos cuáles son sus gustos.

  2. Desarrollo: Reali