Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Marcos Leonel Lopez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Jugando por una escuela libre de Violencia.


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Problema: Jugando por una escuela libre de Violencia.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Autoevaluación: Los estudiantes completarán un cuestionario al final de cada sesión para evaluar su comprensión y reflexión personal sobre el tema.

  2. Observación participante: El docente realizará una observación participante durante el desarrollo de las actividades para evaluar la participación y el trabajo en equipo de los estudiantes.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve introducción al concepto de formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  • Actividad de brainstorming: Los estudiantes compartirán ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


Desarrollo:



  • Juego de roles: Los estudiantes formarán grupos y representarán diferentes situaciones cotidianas donde se muestren distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  • Reflexión en grupo: Cada grupo compartirá su representación y los demás estudiantes analizarán las diferentes acciones y actitudes presentadas.


Cierre:



  • Puesta en común: Se discutirán las conclusiones obtenidas y se destacarán las diferentes maneras de vivenciar situaciones cotidianas.

  • Tarea: Los estudiantes investigarán y traerán ejemplos de situaciones en las cuales se promueva la inclu