Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad

Nayeli Cazares.
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y dialogar sobre las situaciones de violencia, injusticia y discriminación en el entorno.


Actividad:



  1. Introducción al tema: Comenzar la sesión preguntando a los alumnos si conocen situaciones en las que alguien haya sido víctima de violencia, injusticia o discriminación.

  2. Presentación del problema: Proyectar imágenes que muestren diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación y pedir a los alumnos que las observen y comenten en parejas.

  3. Debate en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias sobre las imágenes proyectadas.

  4. Registro individual: Pedir a los alumnos que elaboren una lista de situaciones de violencia, injusticia o discriminación que hayan presenciado o conocido en su entorno.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Promover la reflexión sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por diferentes características.


Actividad:



  1. Recordatorio: Revisar en grupo la lista de situaciones de violencia, injusticia o discriminación registradas por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Trabajo en parejas: Asignar a cada pareja una situación de la lista y pedirles que investiguen los efectos que puede tener esa situación en las personas afectadas.

  3. Exposición en grupo: Invitar a cada pareja a compartir los resultados de su investigación y fomentar el diálogo entre los alumnos sobre los efectos de las diferentes situaciones.


Sesión 3 (45 minu