Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: los alumnos deberán investigar en casa sobre diferentes esquemas de partes de seres vivos u objetos y traer ejemplos para compartir en clase.


• Lectura en voz alta de los ejemplos traídos por los alumnos.


• Identificación de las características y funciones de los esquemas presentados.


• Práctica guiada: los alumnos deberán dibujar un esquema de las partes de un ser vivo u objeto de su elección.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: los alumnos deberán pensar en una actividad que les gustaría realizar como comunidad y escribir un esquema o plan para llevarla a cabo.


• Lectura en voz alta de los planes de actividad propuestos por los alumnos.


• Identificación de las características y funciones de los esquemas de programación o calendarización de actividades.


• Práctica guiada: los alumnos deberán crear un esquema de programación para llevar a cabo una actividad de la escuela con escasos recursos.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de las sesiones anteriores.


• Actividad de motivación: los alumnos deberán investigar en casa sobre diferentes textos discontinuos y traer ejemplos para compartir en clase.


• Lectura en voz alta de los ej