Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

erika portilla
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Objetivo: Comparar la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valorar la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase de inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de mantener una buena salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los métodos anticonceptivos que conocen y anotarlas en el pizarrón.

  • Presentar la pregunta guía de la clase: ¿Cuál es la efectividad de los métodos anticonceptivos en la prevención del embarazo y las infecciones de transmisión sexual?


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignar a cada grupo un método anticonceptivo para investigar. Puede ser el condón, la píldora anticonceptiva, el DIU, entre otros.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre el método asignado, analizando su efectividad, ventajas, desventajas y forma de uso. También deben investigar sobre los servicios amigables para la salud sexual y reproductiva en su comunidad.

  • Proporcionar recursos y materiales a los alumnos para que realicen su investigación, como acceso a internet, libros o revistas.

  • Durante la investigación, el profesor debe circular por los grupos para brindar apoyo y orientación.

  • Al finalizar la investigación, cada grupo