Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del respeto en el aula desde diferentes perspectivas, como la sociología, la psicología y la educación cívica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará el comportamiento de los alumnos durante las actividades y tomará nota de su nivel de respeto y tolerancia hacia sus compañeros.


2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario al finalizar las sesiones, donde podrán reflexionar sobre su actitud hacia la diversidad y su capacidad de empatía.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• El docente presentará el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Se planteará el problema: "No existe el respeto en el aula, no son tolerantes y empáticos con sus compañeros".


• Se motivará a los alumnos a reflexionar sobre las posibles causas de esta falta de respeto.

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


• Cada grupo deberá hacer una presentación sobre el grupo asignado, destacando su importancia y características.

Cierre:

• Se realizará una puesta en común de las presentaciones.


• El docente guiará una reflexi