Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Realización de una leyenda

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de nombres y que al final del proyecto realizarán una leyenda.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que identifiquen qué letra predomina en cada objeto.


• Introducción de las letras: Explicar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, y cómo se pronuncian.


• Actividad de reconocimiento: Mostrar tarjetas con palabras que contengan estas letras y pedir a los alumnos que las identifiquen y las clasifiquen según su pronunciación.


• Cierre de la sesión: Pedir a los alumnos que investiguen sobre palabras que empiecen con estas letras y las compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de las palabras: Los alumnos comparten las palabras que investigaron y se van anotando en el pizarrón.


• Actividad de asociación: Repartir tarjetas con imágenes y palabras, y pedir a los alumnos que asocien cada imagen con su respectiva palabra, prestando atención a las letras en estudio.


• Actividad de escritura: Los alumnos escriben sus nombres en una hoja y luego se colocan en grupos para comparar las letras que tienen en común.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre las letras más comunes encontradas en los nombres y cómo se relacionan con las palabras invest