Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Objetivo PDA:

• Los alumnos usarán criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre los criterios de divisibilidad y los números primos?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los criterios de divisibilidad: divisibilidad por 2, 3, 5, 9 y 10.


• Realización de ejemplos prácticos de aplicación de los criterios de divisibilidad.


• Resolución de problemas sencillos relacionados con los criterios de divisibilidad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema anterior.


• Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre los números primos?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los números primos y sus propiedades.


• Identificación de los números primos menores a 100.


• Realización de ejemplos prácticos de identificación de números primos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 3:
Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema anterior.


• Pregunta inicial: ¿Cómo se relacionan los criterios de divisibilidad y los núme