La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Geografía

Objetivo (PDA): Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática interdisciplinar: Violencia en el salón de clases

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Planeación de clase:

Sesión 1: Introducción a las placas tectónicas
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de violencia en el salón de clases y preguntarles si saben cómo se relaciona este problema con la geografía y las placas tectónicas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de las placas tectónicas y escribir sus respuestas en el pizarrón.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar a los alumnos qué se espera que aprendan al final de la unidad.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos un mapa de las placas tectónicas y explicarles cómo estas se encuentran distribuidas en la Tierra.


• Explicar las características de las placas tectónicas (tamaño, forma, movimiento, etc.) y cómo estas interactúan entre sí.


• Mostrar imágenes y videos que ilustren los fenómenos geológicos relacionados con las placas tectónicas, como terremotos y volcanes.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen las placas tectónicas en diferentes mapas y localicen los principales volcanes y fallas geológicas.

Cierre:

• Realizar una ronda de preguntas para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema.


• Pedir a los alumno