Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Título de la clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo de la clase (PDA): Compartir reflexiones sobre hechos noticiosos de interés y la experiencia de darles seguimiento en diferentes medios de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Que el alumno comparta sus reflexiones sobre las noticias leídas.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de ser críticos con las noticias que leemos en los medios de comunicación escrita.


• Reflexión inicial: ¿Qué medios de comunicación utilizan para informarse? ¿Confían en todas las noticias que leen?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a la importancia de verificar la información y detectar noticias falsas.


• Presentación de diferentes medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, blogs, etc.


• Asignación de un hecho noticioso a cada alumno y explicación de que deberán darle seguimiento en diferentes medios de comunicación escrita.


• Instrucción para la búsqueda de información en los medios asignados y cómo tomar notas o registrar las reflexiones y opiniones sobre las noticias encontradas.


• Trabajo individual: los alumnos buscarán información sobre su hecho noticioso y anotarán sus reflexiones en una hoja de trabajo proporcionada.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: los alumnos compartirán brevemente sus reflexiones y opiniones sobre las noticias encontradas.


• Conversación sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes medios de comunicación escrita.


• Reflexión final: ¿Cómo nos damos cuenta de si un