Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Comparar las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no logra distinguir las diferencias y similitudes en la forma de presentar una nota periodística.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de analizar las noticias y de desarrollar habilidades de pensamiento crítico.


• Actividad de sensibilización: se presentarán distintas noticias de diferentes medios de comunicación escrita y se les pedirá a los alumnos que las lean y las analicen en pequeños grupos. Luego, deberán compartir sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.


• Discusión en clase: se promoverá el intercambio de ideas y opiniones sobre las diferencias y similitudes encontradas en las noticias analizadas.


• Reflexión final: se les pedirá a los alumnos que piensen en la importancia de tener un pensamiento crítico al leer noticias y cómo esto puede ayudarlos a formarse una opinión informada.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad práctica: se formarán grupos y se les asignará una noticia de interés para que la analicen en detalle. Deberán identificar los elementos más relevantes de la noticia, la forma en que está estructurada, el lenguaje utilizado y la perspectiva del medio de comunicación.


• Presentación de los resultados: cada grupo compartirá su análisis con el resto de la