El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Poca participación

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


2. Exposición oral y escrita sobre la importancia del español como patrimonio cultural.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Explicación de la problemática: poca participación y su importancia en el aprendizaje.


• Motivación: Proyección de un video corto sobre la diversidad de las lenguas en el mundo.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en su cuaderno qué lenguas conocen y en qué países se hablan.

Sesión 1: Desarrollo

• Investigación en grupos: Los alumnos investigan sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Recopilación de información: Los alumnos registran la información obtenida en un cuaderno o en una hoja de trabajo.


• Puesta en común: Los grupos comparten los resultados de su investigación con el resto de la clase.

Sesión 1: Cierre

• Reflexión y debate: Los alumnos discuten sobre la importancia de reconocer los cambios temporales y geográficos del español como patrimonio cultural.


• Tarea: Los alumnos deben investigar sobre la influencia de otras lenguas en el es