Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Objetivo (PDA): Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y conversación sobre la importancia de sentirse seguro y protegido en un espacio físico.


• Presentación del problema: "Los niños no tienen un lugar seguro y adecuado para jugar y aprender en su comunidad".

2. Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de la importancia de los espacios seguros y afectivos para el desarrollo y aprendizaje de los niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles espacios de la comunidad que podrían brindar seguridad y sostén afectivo para los niños.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

3. Aprendizaje servicio (15 minutos)

• Salida a la comunidad para identificar espacios que podrían proveer seguridad y sostén afectivo para los niños.


• Toma de fotografías y notas sobre los espacios identificados.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de los espacios seguros y afectivos en la comunidad.


• Presentación de las fotografías y notas tomadas en la sesión anterior.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Realización de una exposición de los espacios identificados por cada grupo.


• Discusión y análisis en grupo sobre las características de cada espacio y su potencial para brindar seguridad y sostén afectivo a los niños.


• Selección del espacio más adecuado para desarrollar la actividad creativa.