Introducción al tema de suma y resta

Elena López
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta y su relación como operaciones inversas a partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.

    • Presentación del problema: "Juan tiene 3 manzanas y su amigo Pedro le da otras 2 manzanas. ¿Cuántas manzanas tiene ahora Juan?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exploración de situaciones problemáticas relacionadas con la suma y resta en diferentes contextos, como repartir galletas entre varios amigos, comprar objetos en una tienda, etc.

    • Análisis de los conceptos de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

    • Realización de ejemplos guiados de suma y resta con números enteros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de la suma y resta en la vida cotidiana.

    • Asignación de tarea: Resolver problemas relacionados con la suma y resta utilizando números enteros.




Sesión 2: Suma y resta con números decimales


Objetivo: Sumar y restar números decimales a través de situaciones problemáticas contextualizadas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Revisión de la tarea anterior y retroalimentación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exploración de situaciones problemáticas relacionadas con la suma y resta de números decimales, como calcular la distancia recorrida en un viaje, realizar compras en una tienda, etc.

    • Resolución de ejemplos guiados de suma y resta con números decimales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de utilizar números decimales en la vida cotidiana.

    • Asigna