Comunicación y representación técnica
Claudia P Pérez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Identificar las herramientas de Word que permitan hacer más vistosa y atractiva la presentación de documentos.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la clase
- Breve explicación sobre el tema de comunicación y representación técnica
- Presentación del problema a abordar: identificar las herramientas de Word que permitan hacer más vistosa y atractiva la presentación de documentos
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Actividad 1: Presentación de diferentes documentos en Word y análisis de su presentación estética. Los alumnos identificarán los aspectos visuales que los hacen más atractivos y los que pueden mejorar.
- Actividad 2: Introducción al lenguaje técnico. Los alumnos explorarán diferentes contextos en los que se utiliza un lenguaje técnico específico y discutirán sobre la importancia del consenso en su uso.
- Actividad 3: Propuesta de formas de representación y comunicación. Los alumnos trabajarán en grupos para identificar situaciones en las que sea necesario utilizar un lenguaje técnico específico y propondrán formas de representación y comunicación que puedan ser entendidas por diferentes personas.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Puesta en común de las propuestas de los grupos y discusión sobre su eficacia y posibles mejoras.
- Reflexión final sobre la importan