El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo PDA: El alumno se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: No conviven con otras personas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia del sostenimiento afectivo y los vínculos amorosos para su bienestar y desarrollo.


• Actividad de expresión artística: cada alumno dibujará a su familia o figuras de referencia y compartirá con el grupo lo que significa cada miembro para ellos.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación del concepto de cuidado y otras formas de recibirlo.


• Actividad práctica de juegos de roles: los alumnos se dividirán en parejas y simularán situaciones donde se separan de sus figuras de referencia y aceptan el cuidado de otras personas.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Conversación sobre las emociones y sentimientos que pueden surgir al separarse de las figuras de referencia.


• Actividad de expresión corporal: los alumnos realizarán movimientos que representen diferentes emociones y sentimientos relacionados con la separación y el cuidado.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.