Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Objetivo: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos no comprenden descripciones
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de saber describir personas, lugares, hechos y procesos.


• Realizar una actividad inicial en la que los alumnos describan a un compañero de clase. Fomentar la participación de todos y promover el respeto hacia las diferencias.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar palabras y frases adjetivas y adverbiales para hacer descripciones más precisas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan una descripción escrita de un lugar que les guste.

Sesión 2: Descripción de lugares (45 minutos)

• Iniciar la sesión recordando la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan sus descripciones de lugares en pequeños grupos.


• Realizar una puesta en común para que cada grupo exponga una descripción frente a toda la clase.


• Analizar las descripciones realizadas, resaltando el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales. Fomentar la reflexión y la crítica constructiva entre los alumnos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan una descripción escrita de un proceso que les interese.

Sesión 3: Descripción de procesos (45 minutos)

• Iniciar la sesión recordando la tarea asignada en la sesi